Page 22 - Bac R.doc
P. 22
Ministerul Educaţiei Naţionale
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Examenul de bacalaureat naţional 2017
Proba E. a)
Limba şi literatura română
Varianta 5
Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică
Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia profilului pedagogic)
· Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
· Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Citeşte următorul text:
Ne dăduserăm întâlnire a treia zi după întoarcere, dar Micaela, fiind împiedicată să vină, îmi
trimise o scrisoare prin care îşi cerea scuze. I-am recunoscut numaidecât scrisul şi, pentru că în
momentul acela tocmai citeam un articol de ziar, am pus plicul deoparte ca să sfârşesc mai întâi
lectura. Mai mult decât atât: am citit gazeta până la anunţurile comerciale.
Uitasem cu desăvârşire de răvaş, când, într-un târziu, am văzut plicul nedesfăcut pe masă.
Atunci am tresărit, ca în faţa unei descoperiri neaşteptate.
„Dacă n-am devorat rândurile ei din prima clipă, când scrisoarea a încăput în mâinile mele,
înseamnă ... înseamnă ... Am clătinat capul a tristeţe, dar mai mult teatral, pentru că, de fapt, mă
simţeam inundat de o tainică satisfacţie ... înseamnă că dragostea agonizează ...”
În această stare de indiferenţă am parcurs rândurile Micaelei. Ea nu se scuza numai că nu
putuse veni, ci îmi scria că mă iubeşte (repetare fără sens), că se simte alta (infatuare), că îi
lipseşte aerul când nu sunt lângă ea (banalitate exasperantă). Am avut chiar impresia că
împiedicarea invocată nu fusese decât un pretext ca să încredinţeze hârtiei tot ce avea pe suflet.
„Eu simt – scria în continuare – mi-o spune instinctul, care nu se înşală niciodată, că tu nu
mă iubeşti atât cât te iubesc eu.”
Apoi chiar asta mi-ar trebui: să-mi pierd capul! – gândeam, surâzând cu superioritate, şi am
aruncat scrisoarea cât colo.
Aş fi putut să-i răspund, aştepta, desigur, un răspuns. Dar n-am crezut necesar acest lucru.
La urma urmei, ce rost are să-i îndrug fraze goale de conţinut, dacă nu mai am nimic de spus? Tot
ce am avut de spus i-am comunicat la timp.
Din clipa aceea, se născu în mine gândul despărţirii. Era absurd un astfel de gând, dacă nu
chiar monstruos. Să te desparţi aşa, pe nepusă masă, de o fată cucerită atât de greu [...] şi a cărei
densă convieţuire ţi-a lăsat în suflet urme adânci ca paşii uriaşilor pe zăpada pură şi proaspătă.
De ce mă frământa acest gând? De ce le părăsisem atât de crud, fără certarea conştiinţei,
pe celelalte iubite ale mele, care, la fel, îmi dăduseră totul?
Unde voiam să ajung? Ieşise din nou la suprafaţă acel demon al raţiunii care mă împingea
la asemenea fapte, nu numai în dezacord cu simţirea, dar chiar primejdioase? Da, asta era. Nu
încăpea îndoială.
Mihail Drumeș, Invitație la vals
Scrie, pe foaia de examen, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe cu privire la text:
1. Numeşte câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor să sfârșesc şi desigur. 2 puncte
2. Explică rolul cratimei în structura n-am devorat. 2 puncte
3. Construieşte un enunţ în care să foloseşti o locuţiune/expresie care să conţină substantivul
gând. 2 puncte
4. Transcrie, din textul dat, două secvenţe care conturează dimensiunea temporală. 4 puncte
5. Precizează două motive literare prezente în textul dat. 4 puncte
6. Menţionează tipul de perspectivă narativă din textul dat. 4 puncte
7. Prezintă rolul verbelor la timpul imperfect în textul dat. 4 puncte
8. Ilustrează, cu câte un exemplu din textul dat, două trăsături ale genului epic. 4 puncte
9. Comentează, în 60 – 100 de cuvinte, următoarea secvenţă din text: De ce mă frământa acest
gând? De ce le părăsisem atât de crud, fără certarea conştiinţei, pe celelalte iubite ale mele, care,
la fel, îmi dăduseră totul?
Unde voiam să ajung? Ieşise din nou la suprafaţă acel demon al raţiunii care mă împingea la
asemenea fapte, nu numai în dezacord cu simţirea, dar chiar primejdioase? Da, asta era. Nu
încăpea îndoială. 4 puncte
Probă scrisă – Limba şi literatura română Varianta 5
Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică; Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia profilului pedagogic)
Pagina 1 din 2
